联邦政府加大数字化基础设施建设，推出“学校云”应对疫情危机为最大限度减少疫情危机对教育的影响，联邦政府加大投入，提升数字化基础设施水平，通过一系列项目措施为中小学生提供在线课程教育。为此，联邦教研部近期推出“学校云”（Schul-Cloud）平台，以帮助那些还未采用数字化教学的学校迅速开展网络教学。

受联邦教研部资助，“学校云”由波茨坦大学哈索·普拉特纳研究所（Hasso  Plattner  Institute，简称HPI）开发建立。该云平台是专门针对德中小学的在线教育云端服务平台。该平台同时也是服务德国理工特色中学卓越中心合作网络（MINT-EC，即依托德国高中学校，设立卓越中心，有针对性地促进数学，计算机科学，自然科学和技术类学科教学）的平台，以促进参与理工科特色建设的高中学校合作交流为目标。“学校云”的主要目的是提供在线课程解决方案，帮助学校建立自己的在线课程，提供从技术方案、课程内容、教学管理到大数据支持的全流程一站式服务。

“学校云”的主要特色包括：

一是一体化解决在线教学平台建设要求，满足完整的教学流程，不仅学生可以在线编辑学习资料，教师也可以在线提供课程材料，供学生随时下载使用。

二是保证基础教学功能的情况下，满足用户特色内容彰显和个性化场景的需求。该系统支持多人作业，提供数字化的课堂联盟。

三是海量多类型、跨专业课程资源满足用户的课程引用和课程资源建设需求。“学校云”已成为完善数字化基础设施建设的重要平台，被德大量学校使用。此平台不仅为没有云端解决方案的学校提供了便利，还给因疫情陷入困境中的学校提供了极大帮助。联邦政府计划在全德范围内推广“学校云”，作为面授教学的补充。

此外，联邦政府还鼓励各州申请使用“中小学数字教育协定”（DigitalPakt  Schule）的资金，提高技术研发能力，帮助学校迅速打破制约数字化发展的瓶颈，提升疫情背景下的网络承载能力。

根据联邦政府和州政府关于实施“中小学数字教育协定”的共识，联邦政府和各州政府在各自的职责范围内共同努力营造良好的数字教育条件，即联邦政府支持基础设施建设，州政府负责内容开发。“中小学数字教育协定”从2018年开始实施期限为五年，将借助快速的互联网系统和交互式白板等数字手段在全德中小学校推行现代化教学。计划共将投入约55 亿欧元，其中联邦政府投入50亿，州政府至少配套5亿用于学校的数字化基础设施建设。

此外，联邦州将负责教师培训、教学计划的调整和后续开发。背景信息自2016年以来，联邦教研部开始资助哈索·普拉特纳研究所（Hasso Plattner Institute，以下简称HPI）的“云学校”研究项目。该所坐落于勃兰登堡州首府波茨坦市，始建于1998年。HPI的创始人哈索·普拉特纳教授（Hasso  Plattner）是国际商务软件巨头SAP的共同创始人之一，并长期担任SAP监事会主席。

HPI是一所完全由私人提供经济支持的研究院，属于非营利性性组织，在科研、教学等具体行动上均保持高度的独立自主。作为欧洲范围内的在线教育先驱，HPI自2012年起推出了免费的交互式在线教学平台“openHPI”，秉承“慕课（MOOCs）”理念，以最先进的方式进行知识传播。