《图片报》根据报告列举了其中的一些突出问题。例如，日托所员工人数在过去十年间增加约53%，达到约70万人，但托儿所的名额太少了，去年有入托需求的一岁儿童占65%，但只有38%获得了名额。在25至35岁的人群中，既没有专业资格，也没有大学入学资格的比例一直很高（17%）。有人担心他们的孩子长大后很可能既未完成职业培训，又未完成高中学业。

《世界报》报道称，虽然很多德国年轻人受过良好的教育，但另一方面，也有越来越多的人没受过任何培训，而这不单单是家庭经济状况所造成的。

《南德意志报》此前报道称，经济合作与发展组织（OECD）柏林中心负责人布兰特认为，德国正面临教育的“两极分化”，缺乏培训或者没有接受过正规培训的年轻人的数量也在增加。

数据显示，2015年，德国25至34岁的年轻人在大学或职业学院完成学位的比例为30%，2022年这一比例上升至37%。与此同时，没有高中文凭或职业资格的年轻人的比例也从13%上升至16%，这意味着德国教育实际上正逆国际趋势而行。因为在其他经合组织国家，没有高中文凭的群体比例几乎均有所下降。

报道称，长期以来，德国的教育体系一直比较成熟，特别是在职业培训领域，双元制教学是德国的强项。为何德国还有如此多的年轻人没有高中文凭，有的甚至连职业资格都没有呢？布兰特认为，“这要归因于德国教育体系所面临的结构性矛盾。德国的移民比例高于其他不少国家，又面临教师短缺，缺乏能够专门照顾学习有困难的儿童的师资”。

据《世界报》报道，德国2023年学徒岗空缺数量达到约7.34万个，创历史新高。许多移民因德语差，而没有通过职业培训，使他们无法缩小与技术工人的差距。布兰特表示：“像德国这样的工业国家根本承受不起技术工人短缺带来的困扰。”