教育部中外人文交流中心发布了新一轮智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目院校名单。其中，高职院校19所，中职学校4所。

这是今年苏州市唯一获批的国家社会管理和公共服务综合标准化试点，也成为江苏省首个获批的教育领域国家级标准化试点项目。

2022年江苏省职业院校教学能力比赛共确定一等奖152个（其中中职组73个，高职组79个）、二等奖299个（其中中职组140个，高职组159个）、三等奖463个（其中中职组218个，高职组245个）。

中德班开展以来，保定技师学院引入德国教学大纲，德企校共同开发本土化“双元制”课程体系，培养能够采用双元制模式进行教学和鉴定考核的专业师资，学生毕业时，可按照德国标准进行考核，考取德国机电一体化工证书，同时考取我国机电一体化专业相关的高级工职业资格证书，具备了高薪就业的更有利条件。

截止8月15日，已开展德国职业培训教育法五个模块，63课时的学习。

本次培训时长为11 次课程，共计 22 课时，邀请德国应用科学大学教授及德国职业教育领域资深专家进行线上授课，配备专业口语翻译，以保障课程学习质量。

调研期间，怀进鹏深入哈尔滨市第二职业中学、哈尔滨职业技术学院、黑龙江农业工程职业学院、哈尔滨工业大学、黑龙江大学、东北林业大学、哈尔滨电气集团有限公司实地考察调研职业教育和高校毕业生就业工作开展情况，并与相关单位及高校师生代表座谈交流。

本次会议以线上和线下结合方式举办，职教分会14个副理事长单位、60个理事单位代表现场参会，120个会员单位线上参会。

《目录》中的技工教育规划教材依据人力资源社会保障部颁布的课程标准、教学计划和教学大纲等教学文件编写, 覆盖《全国技工院校专业目录》中机械、电工电子、信息、交通、服务、财经商贸等全部15个大类专业、近120个专业(方向)，共有公共课教材、专业课教材、工学一体化教材、教师培训教材、数字资源等2000余种。

2022、2023年分两批遴选不少于2000门职业教育国家在线精品课程，其中2022年遴选1000门左右。带动分批遴选建设不少于3000门省级在线精品课程和一大批优质校级在线精品课程。

全市职技院校40名骨干教师参加开班仪式。

世界职业院校技能大赛于8月8日在天津正式拉开帷幕，大赛由中华人民共和国教育部、国家发展和改革委员会、天津市人民政府等35家主办单位共同发起，主题为“技炫青春，能创未来”，旨在打造“比赛、展示和体验”三位一体的国际化赛事，推广中国职业院校技能竞赛模式和天津市工程实践创新项目教学模式。

此次培训共选取20名师生参加。

到2026年，四个关键行业的额外指示性需求将超过100万技术能力。

德国联邦职教所（职业教育）大会每四年召开一次，今年为第九届，

本报告将沿用联合国教科文组织的定义，讨论的范畴为包含职业学校教育与职业培训两大板块的广义的职业教育行业。

6 月 23 日，德国联邦教研部部长施塔克-瓦青格（Bettina Stark-Watzinger）、各州文教部长联席会轮值主席普里恩（Karin Prien）及莱布尼兹教育研究与教育信息研究所（DIPF）研究员马兹（Kai Maaz）在柏林联合发布《2022 德国教育报告》，综合展示近年来的德国教育现状和发展趋势，这也是自 2006 年以来该报告第九次发布。

22岁的李佳攀从山东技师学院一毕业就被中国航天科工集团三院二三九厂录用。进入国家大型一级企业、国家重点保军单位中国航天科工集团三院二三九厂（北京航星机器制造有限公司），光荣地成为其中的一员。

深圳职业技术学院以特色产业学院为平台，深化产教融合，推动校企合作，为职业教育探索产教深度融合提供了有益的参考。

培训开辟了行业定制的职业发展和职场机会。

2022年5月4日，“人民日报”刊登了“2020-2021学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生代表名录”。

为河北政法职业学院和河北石油职业技术大学建设一支数量充足、技能高超，结构合理、具有工匠精神的高技能人才队伍加强顶层设计、深化体制机制改革、强化队伍基础、补齐结构短板，为加快新旧动能转换，推动制造业高质量发展提供强有力的人才支撑。

据人力资源社会保障部官网消息，此次修订工作，经向社会广泛征集修订建议、组织专家评审论证、书面征求中央和国家机关有关部门意见等程序，现已基本完成。

中国首个国际化技能人才中德联合培养基地获颁办学许可证。苏州国际精英创业周组委会供图2022年（第十四届）苏州国际精英创业周太仓分会场开幕式7月11日举行。中国首个国际化技能人才中德联合培养基地——AHK学院首批产业讲师聘任仪式举行。7月10日，AHK学院获颁“中国(江苏)自由贸易试验区苏州片区太仓联动创新区外商独资经营性职业技能培训机构办学许可证”，这是江苏自贸区联动创新区颁发的首张外商独资职业技