摘要： 会议提出，新一轮职业教育专业教学资源库建设应主动适应数字技术快速发展的新趋势、新变革，由好用的资源库向智能化、智慧化的学习平台迈进；要聚焦“能学、辅教、促改”功能，重构国家、省、校三级职业教育专业教学资源库共建共享体系；要以内容为王，校企合作推进课程体系改革，创新更加个性化、精准化、丰富化的教学方式，重塑教与学的过程；要建设颗粒化、可重组的优质核心课程资源，实现从教学资源提供到为智慧化教学服务的转变；要探索建立资源库建设、应用新机制，激活资源库持续迭代更新内动力，实现资源库的可持续发展，为职业教育数字化转型提供新路径。

摘要：该《目录》由联邦职教所负责出版，每两年发布一次。

摘要：从未来四年工作重点来看，下一阶段联盟最为关注“职业教育前”（vor der Ausbildung）阶段，即从学习到就业之间的过渡阶段，强调为年轻人提供个性化支持。为此，联盟强调应为学生提供基本能力分析（例如联邦就业局在线测试“Check-U”平台、在线门户“ Berufenavi”等），提供就业方向指导；全面加强青年就业指导机构作用，为其提供更多人力和财力支持

摘要：供需对接就业育人项目分为定向人才培养培训、就业实践实习基地建设、人力资源提升、重点领域校企合作、重点群体就业帮扶五类。

摘要：德国工会联合会（DGB）青年秘书克里斯托夫·贝克尔（Kristof Becker）表示，过去从未有如此少的公司提供培训项目。这就是为什么越来越多的年轻人在寻找学徒机会时感到困难的原因。社会在他们生命中的一个关键时期告诉他们：你是不需要的。尽管他们每天在媒体上看到技术工匠短缺的消息。

摘要：教育部办公厅发布关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知，以下为全文:

摘要：职业教育现场工程师和传统工程师的培养主体不同。专项培养计划由教育部会同中国工程院、工信部、国资委、全国工商联构建联合工作机制。中国工程院指导项目规划、推荐相关专家，参与方案审核。工信部、国资委、全国工商联遴选推荐具有培养能力和培养意愿的企业及学徒岗位，提出对职业院校的要求。教育部审核发布相关培养计划信息，省级教育行政部门组织院校对接行业企业，确定合作培养方案并联合申报。

摘要：然而，熟练劳动力短缺正对该行业产生影响。萨克森州有超过76,000人就业于当地的芯片行业，部分归功于附近的研究机构、与半导体相关的公司和技术大学的集群。游说团体预计，到2030年，这一数字将增长到100,000人。但无论是对德国还是对整个欧洲这个数字都远远不够。未来，欧盟希望将全球芯片制造比例从10%提高到20%。德累斯顿希望能成为这一目标的实现者。

摘要：本次分享的是深圳信息职业技术学院的《产教科融合互促、‘岗课赛’融通提质培养创新型集成电路技术技能人才》产教融合案例。

摘要：本次分享的是巴音郭楞职业技术学院的产教融合案例——《聚焦七大重点领域精准发力 把握机遇持续深化产教融合》。

摘要：典型案例共分为城市、企业、职业院校、实训基地、行业协会等五大类

摘要：文件中有两处集中提及中国，但在发布会上，朔尔茨与外交部长贝尔伯克多次谈到中国。接受《环球时报》采访的专家认为，虽然文件有对中国的强硬表述，但同时依然主张合作。

摘要：昨天（6月12日）下午，上海市教育委员会、同济大学、德国应用科学大学国际合作联合会、柏林技术与经济应用科学大学、茨维考西萨克森应用科学大学、齐陶-格尔利茨应用科学大学等六方共同签署关于合作筹建“上海中德科技大学”的谅解备忘录。该谅解备忘录旨在推进合作各方在上海临港新片区按照德国应用科学大学模式新办一所具有独立法人资格的大学，是上海市为促进高水平开放，利用教育试点项目优势，支持临港新片区发展的重要举

摘要：搜索【中德职业技术教育网】公众号，后台回复【人工智能与教学的未来】可获取中英文版报告全文。

摘要：据悉，这项草案已经在近期被提交给德国各州及协会进行听证，预计在采纳各州和协会的建议后执行。

摘要：每个项目可推荐1个候选集训基地。

摘要：统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

摘要：公布机械行业数控车、数控铣、原型制作、移动机器人、工业4.0、机电一体化、机器人系统集成、制冷与空调共8个世赛选拔项目的竞赛规程和样题

摘要：通过ACQUIN认证的德国顶尖大学包括：慕尼黑大学、慕尼黑工业大学、海德堡大学、柏林自由大学、图宾根大学等。此外，雷根斯堡大学、汉堡大学、纽伦堡-埃尔朗根大学和法兰克福大学等德国著名一流大学及一些优秀的应用技术大学也通过ACQUIN认证。

摘要：欧洲教育博览会 didacta 2024将于2024年2月20日至24日作客科隆，2025年2月11日至15日再次回到斯图加特。

摘要：意见书由北威州文化与科学部委托发布，围绕高校中人工智能辅助写作工具利用方面的基本法律问题进行合法性评估。意见书指出，人工智能写作工具对论文不享有著作权，使用该类工具的学生可在为论文贡献大量脑力劳动的情形下，视个案决定其是否享有著作权。

摘要：2023年1月30日，广东省教育厅公示：向教育部申请设置深圳职业技术学院升格为职业本科，并改名为深圳职业技术大学。时至今日，教育部发布公示，深职院升本终于板上钉钉。

摘要：5月，德国联邦职教所（BIBB）发布“2023职业教育培训报告”。报告包含有关德国职业教育和培训发展的全面信息和分析，并补充了联邦政府的职业教育和培训报告。一、新签订的双元制培训合同的数量2022 年，它同比略微增长 0.4%，达到 475，100 份。然而，新合同的数量仍远低于新冠疫情前的水平。与 2022 年相比，2021 年提供的学徒数量有所增加，约有 544，000 个学徒岗位可供选择，略

摘要：教育部党组书记、部长怀进鹏讲话并宣布活动周启动、技能大赛开幕，省委书记林武致辞。